12月15日（木）の理科の授業の様子から―
この時間は、お休みをしている児童もおり、3･5･6年生が一緒に学習していますが、それぞれが自分の課題に取り組んでいます。
6年生は「てこのはたらき」について、おもりの重さとてこのつりあいの関係がないかを調べていました。
5年生は「電磁石のはたらき」について、“強力な電磁石をつくりたい”というめあてをもって黙々とコイルを巻いていました。
3年生は「電流のはたらき」（4年の内容）の学習に興味を持ち、自分で「イライラ棒」づくりに取り組んでいました。
本校では、一人ひとりに課題を持たせ、その子に合った学びを保証することを心がけて授業を構想しています。