投稿者: wagosc

なかよし月間の活動、朝の「さいころトーキング２」を行いました。今日のお題は『○○さんがいてくれたおかげで』です。係職員が手作りした特製の７面サイコロを使って、出た色でその友だちのいいところやその友だちからしてもらってうれしかったことを発表していきました。
２回３回と同じ友だちにあたると「言うことなくなっちゃったぁ」「うーんと、なんだっけ」と詰まってしまいますが、すかさず周りの友だちが「あったじゃん、あれあれ」と助け船を出してくれました。
 
 
ｻｲｺﾛﾄｰｷﾝｸﾞが終わった後は「友だちに感謝すると気持ちがいいし、相手も喜んでくれるのが分かるからもっと気持ちいい。」「いいところや優しさをさがして言っているので、雰囲気がほんわかしてとてもいい。」「○○さんの優しいところを考えていたら、いっぱいあった。」「こういう時間は楽しい。」など感想を伝え合うことができました。
とてもいい時間が共有できました。

 

１月の児童集会は『百人一首・カルタ集会』でした。1.2年生が計画してくれました。低学年はカルタ、高学年は百人一首です。
低学年は「きょうりゅうカルタ」「犬棒カルタ」「お話（昔話）カルタ」を楽しみました。1.2.3年生が入り交じっていたので、１年生は不利かな？３年生の圧勝かな？と思っていましたが・・・なんのなんの、恐竜大好きな１年生が「きょうりゅうカルタ」でいっぱいとったり、すばしっこい２年生が１位だったりと、３試合ともいい勝負がくりひろげられました。
 
高学年は百人一首でした。１対１の勝負です。子どもは３名しかいないので４人目として養護教諭が参戦。相手を変えながら３試合行いました。百人一首は句を覚えている子が強いです。家族みんなで百人一首をしている５年生男子の圧勝でした。負けてしまった女の子たちは「くやしい。」「もっと覚えなくちゃ。」と来年に闘志を燃やしていました。
 
試合が終わった後は全員で円座になり、「坊主めくり」を楽しみました。これは、地域や家庭によっていろいろなルールがありトラブルになりやすいので、まずみんなで和合小ルールを確認しました。「ぼく、運が悪いんだよねぇ。」「あー、坊主引いちゃったぁ。」など、和気藹々で楽しめました。
 
お正月過ぎた今の時期にみんなで楽しむ、良い児童集会になりました。

 

手作業にこだわった米作り。手作業で籾すりも行いました。およそ１ヶ月をかけて、少しずつすり鉢で擦りあげ、忍耐と根性で２学期末には一升瓶半分ほどの量があった籾を擦りあげました。籾が取れるとお米の量は一升瓶１／４ほどになってしまいました。
さて、次の工程は？米つきです。一升瓶に入れた玄米を木の棒でついて、米ぬかを落とします。手頃な木の棒が無くて困っていたら、４年生の女の子が家で木を削り、米つき用の棒を作ってきてくれました。
 一升瓶の口にぴったり入る太さで、米をつくためにちょうどいい長さです。「ちゃんと測って考えたからね。」とのこと。さすがです。
朝活動の時間に、交代しながら米つきをしました。「どのくらいつけばいいんだろう？」「ちょっと色が白くなってきた感じがする。」「見て見て。糠がでてきてるよ。ちゃんとつけているんだね。」などの感想を話し合いながら「そろそろいいんしゃない。３分づきか５分づき位にはなってるよ。」「大丈夫。玄米だって食べれるんだから。」の声で朝行事終了と共に米つきは終了しました。
 
つきあがったお米は、５年生が調理実習をしながら炊きあげてくれました。一升瓶半分ほどの籾付き米は、籾すりをするとおよそ２合のお米になりました。
　玄米モードで炊きました。
 炊きあがりはとても、もっちりでした。
炊きあがった正真正銘の「和合小手作業にこだわった米（マイ）」は、５年生が美味しくいただけるようにワカメやゴマを少し混ぜて、ラップに包んで小さなおにぎりにして、全校の子どもと先生方に配ってくれ、みんなで味わいました。
 
「美味しい♡」「もっちり柔らかいけどどこかで歯ごたえがあるね。」「白米より美味しい。」「香ばしさもあるよ。」・・・。
「でも、昔の人は籾すりも米つきもたいへんだったねぇ。」
「だから、いろいろな道具が発明されたんだね。」などなど。

今年の和合小学校手作業にこだわった米作り学習も、今日で最終のまとめができました。みんなで、最後までやり遂げられて良かったです。

 

いつも仲の良い和合小学校の子どもたちですが、集会でのゲームや「なかよしの木」の活動を通して、より深く友達と関わり、友達の良さに目を向ける気持ちを育てたり自分のいいところを認めてもらう喜びを味わったりしながら、仲間意識を育て自己肯定感を高めたいと願い、１月を『なかよし月間』にしました。
今日は「なかよし集会①」でした。子どもたちも職員も円座に座り、出たサイコロの目のお題で自分のことを話しました。
 
サイコロを振って、その場で話すので「え～。私の苦手なもの？」と詰まってしまうと、周りから「あるじゃん。ほら、○○苦手だよね。」とすぐに助け船がでました。また、「私の趣味は○○です。実は今まで黙っていましたが、私は○○が得意なんです。」「え～。そうなの。知らなかったぁ。」という場面もありました。
全員で２周トークしたあとは、「いろいろな知らなかったことが分かって、今までより仲良くなった気がしました。」「自分のことを話すので、自分のことをよく思い出して考えることができました。」「自分の話を、みんなで一生懸命聞いてくれて嬉しかったです。」「自分が困っていたら、友達がよく分かっていてくれて助けてくれて嬉しかったです。」などの感想が話されました。
朝からとても気持ちの良い、心地よい時間を過ごすことができました。
 
「なかよしの木」(Xmasツリーのリサイクルです）には、まだ紙の葉っぱは１枚もありませんが、「なかよし月間」が終わる頃には友達の良さが書かれた葉っぱがたくさん吊りさがっていることでしょう。楽しみです。

あけましておめでとうございます。本年も和合小学校をよろしくお願いいたします。

和合小学校は今日から３学期です。年末、風邪やマイコプラズマでちょっと体調を崩していた子どもたちでしたが、冬休みでしっかり充電し、みんな元気に登校してきました。病気や事故もなく、休み中の楽しい思い出いっぱいと、年が改まってのやる気と希望をいっぱい持って、みんなで始業式をしました。
まず、子どもたちと職員が顔を見合わせて、新年の挨拶をしました。その後、一人ひとり「２学期一輪車に乗れるようになったことが一番嬉しかったから、３学期はもっと練習して難しい技ができるようになりたい。」「漢字をたくさん覚えたい。」「覚えた漢字をどんどん使いたい。」「時間を守る。」「字をきれいに書く。」などと目標を発表しました。
校長は『干支の話』で、亥年は12支の最後の年として、新しいことに挑戦するエネルギーやパワーを蓄える年であり、無病息災の年でもある、という話をしました。
３学期の間に、４月新しい学年へ自信を持って進級できるように、まとめをしっかりしながらエネルギーとパワーを蓄えていきたいと思います。４５日間の登校日数、日々を大切にがんばります。
   

 

 

和合小の２学期、今日で終業です。
終業式では、めあてが達成できたのか、２学期何をがんばったのか、自分にどんな力がついたのか、楽しかった思い出　など、一人ひとり作文にして見返しをしました。
１年生は、今までみんなの前に立つと緊張しちゃって、一人で話すことができなくて友達や先生と一緒に発表をしていたのですが、今日は自分の書いた作文を一人で堂々と発表できました。その姿だけでも大きな成長を感じることができました。２年生は運動会で一輪車演技をするために一生懸命練習して、一輪車に乗れるようになり、難しい技に挑戦できたことで自分の成長を感じていました。３・４年生は体調不良などで欠席だったため、終業式のために書いてあった見返しの作文を担任の先生が代読してくれました。５年生は「全力で取り組む」という２学期の目標に対し『息が詰まるほど全力で頑張って書き上げた作文』を読んでくれました。２人ともそれぞれ原稿用紙４枚にわたり自分の体験を書き上げた「和合に住んでいるぼくの家族」「心臓ばく発　南アルプズ登山」という力作で、読みを聞いている人に感動を伝える作文でした。
    
校長はパワーポイントを使い写真で２学期を振り返りました。あんなこと、こんなこと・・・、すべてに全力で取り組み友達の良さと自分の良さを認め合い、みんなで協力してやり遂げてきた楽しい思い出がよみがえりました。
明日から１／８まで、１１日間の冬休みです。自分の命は自分で守ること、早寝早起き食べ過ぎ注意、家族の一員として・地域の一員として年末年始の行事を体験し受け継ごう、という３点をお願いしました。
最後に校歌を歌い、８８日間の２学期が無事終業しました。
 
それでは皆様、良いお年をお迎えください。
１／９　３学期始業式に元気に会いましょう。

２学期図画工作のまとめとして、11月から全校で版画の単元に取り組んできました。学年によって紙版画・スチレンボード版画・木版画(多色刷り）と方法は違いますが、それぞれ素晴らしい作品を創りあげることができました。
　５年男子「どっこい一発　夏祭り」
　５年女子「はっきよい!」
　４年女子「きのことり」
　３年女子「和合念仏踊り」
　２年女子「キリンのおやこ」
　２年男子「強いきょうりゅうﾓﾝｽﾀｰ」
　１年男子「かっこいいﾃｨﾗﾉｻｳﾙｽ」
子どもたちの作品は全労済小学生作品コンクールに出品します。

２学期最後のお楽しみ？？Xmas集会でした。今日は、地域の未就学の子たちへも声をかけてみんなで楽しみました。
まず、３年生以上で準備してくれたクッキー生地を型抜きして、ホットプレートで焼きました。いい匂いのする焼き上がったクッキーを持って体育館へ移動。焼きたてクッキーをつまみながら、大きなXmasツリーを囲んで、クリスマスソングを歌いました。その後は、２年生がXmasに関係するクイズを出してくれました。次はみんなでいす取りゲームならぬ「座布団取りゲーム」で盛り上がりました。そこへ・・・和合小学校のいい子たちへもサンタさんがちゃんとプレゼントを持ってきてくれました。今年はトナカイさんも一緒で、子どもたちは大喜び。一人ひとりプレゼントを手渡されニコニコ顔でした。
    
サンタさんに「時々いたずらをする子もいるんですが、プレゼントをもらえますか？」と伺ってみたら「大丈夫、小さないたずらは子どもにつきもの。和合の子たちは、みんないい子だ。」と、全員プレゼントをいただけました。
　最後は「クッキー作りがたのしかった。」「クリスマスソングを歌いまくって楽しかった。」「サンタさんが来てくれてよかった♡」などの感想が聞かれました。サンタさんからのプレゼントもクッキーでした。これはお家へ持って帰り、家族と食べます。和合のサンタさんは「来年も来るね。」と約束してくれました。また、明日から１年間、いい子で頑張ります。

子どもたちが伝統文化を学ぶ機会として毎年大切に位置づけている「やす作り」。今年も地域講師を３名お迎えして、全校児童と職員で和合伝統の正月飾りややすの作り方、しめ縄の編み方を教えていただきました。今年度県外から転校してきた子どもたちは「やすって何？」「見たことも聞いたこともないよ。」とのこと。「意味や作り方をしっかり覚えたいです。」とめあてを発表してくれました。
続いて、講師の方から和合のお正月飾りについてお話を伺いました。和合では「おやす」ではなく「やす」と呼ぶこと。「やす」は山から下りてきた年神様にご馳走をそなえる器であること。「やす」は松一本に１個ずつつけること。梅や竹は和合では立てない、飾りも家ごとに違う。など、和合に伝わる風習を教えていただきました。
その後、いよいよ「やす」と「しめ縄」を作りました。２本のわらを組み合わせていく方法を理解するまで？？？の連続でしたが、やり方が分かってくると、子どもたちは夢中で編み進め、全員２個以上の「やす」を作ることができました。「しめ縄」は「やす」以上に難しく、見ている間にサラサラと縄になって伸びていく講師のみな様の手が魔法の手のように思えました。
   
出来上がった「やす」と「しめ縄」を講師の方が山から採ってきてくださった３段松の枝に結びつけて立派な松飾りが完成。子どもたちは家に１本ずつ立派に出来上がった松飾りを持ち帰り、家の玄関に飾ります。新年も、きっと年神様が子どもたちを守ってくださることでしょう。
 
学校玄関には13日大安の日に学校用務員さんがご自分の山で採ってきてくださった立派な松の枝に飾りがつけられ、和合の伝統にのっとって、栗の木に結びつけて飾られています。長野県で一番小さな小学校ですが充実した2018年を送り、素晴らしい2019年が迎えられそうです。

私たち和合小教職員は全体の奉仕者として、また子どもたちの教育に携わる者として、高い行為規範や倫理観が要求されていることを肝に銘じ、毎月、研修を積みながら互いを高め合っています。資料の読み合わせやセルフチェック、ロールプレイ、話し合いなどで、気の緩みを持たないようにしています。
特に年末年始を控え飲酒の機会が増えることもあり、今回は飲酒運転防止につながる意識を高めようと、意見交換を行いました。
これからも和合小職員としての誇りと自覚を持ち、子どもたちや地域保護者の皆様の信頼を得られるように、日々精進いたします。お気づきのことがありましたら、どんどんお知らせください。