和合小学校ホームページ

6月24日（月）の朝、地域ボランティアの方の読み聞かせが行われました。長野県もやっと梅雨になりましたが、読んでいただいた本は「あめふり」でした。雨の日が続くと気持ちが少し滅入ってしまいます。そんな気持ちを笑い飛ばすそんなお話でした。

21日（金）の午後、田の草取りを行いました。午前中雨が降っていて、今日の田の草取りは難しいかと思いましたが、雨が上がり、くもりのため暑くもなく作業日和となりました。指導してくださる地域の方も「今年は草が生えていない」とおっしゃっていました。おたまじゃくしを踏まないように避けながら子ども達は草取りを行いました。作業後には「草が少なくてやりがいがなかった」「美味しいお米がたくさんできて欲しい」などの感想が出されました。

6月14日（金）に和合小学校音楽会を行いました。ボディーパーカッションからスタートし、3、4年生のリコーダーによる「ゆかいな牧場」、合唱「赤い屋根の家」1年生の鍵盤ハーモニカの「カエルの合唱」や歌「さんぽ、ありのうた」他5，6年生の合唱奏「青のすみか」合唱「大切なもの」など音楽の授業で取り組んできたことを発表しました。全身でリズムを取り、どの子も友だちと一緒に音楽を奏でることを楽しむ姿を見せていたように思います。休憩時間には地域の方が40年前の日吉分校の子ども達が郡音で演奏した「カッコウワルツ」のレコードを流してくれました。レコードということもあり、演奏だけでなくその当時の空気感まで伝わってきました。その後は和合太鼓クラブの皆さんが2曲演奏しました。お腹の底から全身に響く太鼓の音に会場が一体感に包まれました。子ども達の「ひょっこりひょうたん島」の合唱では歌に合わせてダンスも発表しました。みんなの踊りで会場は大盛り上がりでした。子ども達にとっても大勢の方の前で発表したことは大きな自信になり、同時に自己肯定感を高めることもできました。保護者の皆さん、地域の皆さん、来賓の皆さん、お忙しい中ご参加いただき本当にありがとうございました。

6月1日（土）の午後、学校公開を行いました。今回は全校＋保護者、地域の方、先生方も交えて「宿題って少ない方がいい」をテーマに、宿題のあり方について意見交流を行いました。

今年の和合小学校のグランドデザインには、子ども達の要望で「宿題が少ない学校」を入れてあります。宿題の意味や目的をみんなで協議し、それぞれの違いを理解し、その上で、自分はどのように学習するのがよいか考えるきっかけにできたらいいなと今回の授業を設定しました。宿題はない方が良いという子どもの理由の中に「先生に決められたくない。自分で決めたい」「宿題が作業みたいになる」「意味のないことをやらされている」などの意見もありました。それぞれの子ども達が自分の学びのスタイルについて考えるいいきっかけになったかなと思います。

6月1日（土）の午前中に、資源回収、PTA作業、夏祭り実行委員会を行いました。天候も曇りで、作業をスムーズに行うことができました。資源物回収では多くの段ボールや新聞紙、アルミ缶を集めることができました。その後のPTA作業ではグランドの土手の草刈りやエアコンフィルターの清掃など学校環境を保護者、地域の方のご協力で整えていただき、本当に感謝です。また7月に行う夏祭りの実施に向けて細かな協議をしていただきました。

5月27日（月）の朝、地域のボランティアの方の読み聞かせがありました。今回はインドのお話「ラン　パン　パン」というお話でした。黒い鳥が魔法をつかってピンチを切り抜けていくという物語でした。とても不思議なお話でしたが、物語のリズムにどんどん引き込まれていきました。

5月26日（日）にわんぱく相撲下伊那大会がおこなわれました。和合小学校からは2名が参加。保護者、先生方大勢の応援もあり、それぞれ自分の力をしっかり出し切ることができました。6月30日（日）には県大会があります。それに向けて練習を重ねていく予定です。

5月24日（金）の午前中に田植えを行いました。例年午後行っていた田植えですが、天気予報で午後暑くなる恐れがあったので、午前に計画をしました。6年生が低学年の子に苗を分けてあげる姿などがあり、異年齢で行う活動の良さの一端が見られました。地域の方、保護者の方の協力もあり、予定よりかなり早く田植えを行うことができました。今年も美味しいお米がたくさん取れるといいなと思っています。

５，６年生は家庭科の時間に、ゆで野菜の調理実習をおこないました。

「ポテサラレタス巻きです」と職員室にも届けていただきました。ポテトサラダをレタスで巻いたものでした。レタスで巻いてあったので、箸やスプーンを使わずサンドイッチのようにいただくことができました。コショウがきいていて「大人な」サラダで、美味しくいただきました。

5月17日の朝の時間。子ども達と先生方みんなで本の紹介を行いました。自分がおすすめの本の簡単な内容とおすすめポイントを発表しました。全員が発表し終わった後、興味がある本をそれぞれが読んでいました。それぞれがおすすめ＝自分の好きな本だったので、その子らしさ、その先生らしさが伝わる、あたたかな時間になりました。