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１　田の草取り（６月29日（月））

今年は、梅雨に入って連日の雨。予定していた日をずらして、梅雨の晴れ間に田の草取りです。地域の方と日程が合わず、今回は自分たちで草取りをしました。何度も繰り返しているので、自分たちで進めていきます。

しかし、すべてが自分たちでできているわけではありません。草取りしやすいように、空いている日に田んぼの先生が畦の草刈りをして下さってありました。そういう見えない部分を感じ、「地域の方々に支えていただいている」ことを実感することも大事だなと感じています。

＜飯田の短大の方も取材に来てくれました＞

＜自分たちで草を残さぬよう＞

＜八反取りも自分たちで使いこなして＞

＜やっぱりイモリはかまいたいよね＞

＜きれいになりました＞

＜「自分たちで全部できた」（２年生）＞

また、これだけ続けてきた子どもたちですので、前にも言いましたが、もっと大きな田んぼにチャレンジしてもいいのかなとも思います。そのことで地域の方とのさらに深い関わりが起きてくる気がします。

 

２　七夕集会（７月７日（火））

例年なら、地域の方に笹をいただいてきて、七夕飾りをつくるのですが、大雨でかなり危険だったので、みんなで工夫して、昇降口に飾りを作りました。

集会ではみんなで七夕の歌を大きな声で歌ったり、「かさなりおに」（ハンカチ落としを鬼ごっこ形式で）と「あっちいけほい」（体育館にあるものを陣地に入れて得点を競う）の２つのゲームをしたりしました。２つのゲームとも、とにかくみんなが楽しめて、大人もかなりの体力を使うゲームでしたが、本気になって思い切りみんなでやって、笑顔になっている姿が印象的でした。「みんなが本気になってやっていたから、すごく楽しい集会になった」（４年生）の言葉通りの集会でした。５・６年生企画推進ありがとう。

＜笹がなくてもみんなで工夫した七夕飾り＞

＜みんなで七夕の歌＞

＜みんなで本気になってゲーム＞

＜５・６年生が一生懸命運営してくれました＞

＜みんなで感想を交わし合いました＞

 

３　Ｂ＆Ｇでのプール泳ぎ初め（７月７日（火））

大雨で大変な中で、町で密を避けるために、極小規模の本校にマイクロを出して下さったり、プールの準備をしてくださったりして、本日の泳ぎ初めを迎えることができました。

「見えない所で、支えて下さる方がいることをいつも頭に置いて、安全で楽しく水泳をしてほしい。このことは学校の授業でもどんな仕事でも同じです」という校長の話を聞いたり、みんなでプールに安全を誓いながら「お願いします」の挨拶をしたりしてから、泳ぎ初めをしました。

＜一人ひとりの目標＞

＜みんなで安全を確認しながら＞

＜ひやー　冷たーい＞

今日はまだまだ水温も冷たかったのですが、さっそく自分の目標に向かって練習を始めました。

＜プールサイドでフォーム確認＞

＜手でかく数へったよ＞

「平泳ぎをきれいにしたい」と目標を持った４年生は、ゆっくり伸びを意識し、ストローク数を減らせるように数えながら早速泳ぎ込みをしました。「２５ｍをクロールで泳げるようになりたい」と考えた２年生は、先生と基本をくり返し練習しました。最後にはお楽しみの時間を設け、思い切り楽しみました。

＜やっぱり水泳って楽しいな＞

いよいよみんなで安全に最大限配慮しつつ、地域の方の支えを大事に、自分の目標に向かってがんばる夏が来ました。

 

―寺村の花植（６月17日（水））―

本校からしばらく歩いた所に、老人クラブと本校が合同でつくっている花壇があります。その花壇に全校で花植に行きました。

思い思いの速度で、子どもたちが歩いて行くと、もうたくさんの地域の方が待っていてくださいました。花の苗は、その中のリーダーの方が種から育ててくださり、本年度は、コロナのこともあって、職員を中心に水やりを行って大きくしたものです。児童会の副会長が、「一緒にきれい花を咲かせたいです。お世話になります」と挨拶し、子どもたちは、勝手知ったるところもあり、リーダーの方のお話しの後、どんどん畝を作り、花を植えていきました。

＜迎えてくださった地域の方々＞

＜児童会副会長があいさつ＞

＜転校してきたから、初めて畑作業したよ＞

＜どんどん進めていきました＞

＜地域の方にお茶やお菓子を配りました＞

＜地域の方に感想を語りました＞

＜作業完了　地域の皆さんと＞

子どもたちは、率先して地域の方に分からないことを聞いたり、お茶を配って話をしたりしていました。最後に「一緒にきれいに植えることができてよかった」（４年生）「私は４年目になるけど、毎年花壇ができて、花が咲くのが楽しみ」（５年生）と話していました。職員が今まで３０年以上和合小の子どもたちと地域の皆さんと続けてきた花壇であること、少ないときには地域の方がたった一人でこの花壇をやり続けてきたことなどを話し、子どもたちが大変にびっくりしていました。１つ１つの地域にあるものやことの意味や意義を、子どもたちが感じるようにしていきたいと感じる瞬間でした。きれいな花が咲きますように・・・。

 

―自然教室（６月19日（金））―

例年行っているキャンプ場での宿泊自然教室が、コロナウィルス感染防止のため、１日の自然教室を計画しました。しかし、梅雨の雨にたたられ、学校で自然教室を行うこととしました。

午前中は「なみあい育遊会」の方に来ていただき、３つのネイチャーゲームを紹介していただき、やってみました。１つめは、自分の背中に動物の写真が貼られ、友だちにその写真を見てもらい、自分で「その動物の食べ物って何ですか」などと質問していって、動物名を当てるというものでした。

＜育遊会の方々に教えていただきました＞

＜質問し合いながら、背中の自分の動物の名前を考えました＞

楽しみにしていた会が雨で内容が変わり、ちょっと落ち込んでいた子どもたちの表情が、だんだん変わっていくのが、手に取るように分かってきました。

＜笑顔が弾けてきました＞

２つめは、目隠ししたこうもり（ＢＡＴ）と蛾（ＭＯＴＨ）の役が出てきて、こうもりが超音波を出すように「ＢＡＴ」と話し、それをはじくように「ＭＯＴＨ」と返る声を頼りに、捕まえていくというものでした。

＜「ＢＡＴ！」「ＭＯＴＨ！」＞

３つめは、畑に植えた野菜（ボール）を首に鈴をつけた鹿が静かに取りに来る。そしてその畑の持ち主が鈴の音の方を指さして鹿を追い払う、鹿は気づかれないようにボールを取るというゲームでした。持ち主は目をふさぐので、音や雰囲気を感じないと指さしできないというものでした。音だけでなく、視覚以外の感覚を総動員して守りました。

＜そおっとそおっと野菜を取る＞

＜感想を語る＞

子どもたちは「始めは質問してもよく分からなくて、やっているうちに分かってきて楽しかった」（４年生）「自分は勘（感）に頼ってやっていて、すごく難しかったけど新しいことができてよかった」（５年生）と話していました。本校は、子どもたちが考えたゲームやお遊びを中心に自然教室の内容を考えていましたが、遊びと自然を楽しく、そしてそっと結びつけてくれる専門の方の活動にふれることの楽しさやよさを感じていました。

そして、午後は自分たちの考えた学校中を使った「宝探し」と「けいどろ」をやりました。丁寧に作られた宝や景品や仕掛け。自分たちで楽しくなるように工夫されていました。

＜宝を見つけたよ＞

＜自分たちで進めたよ＞

＜自分たちで考えることができた＞

「雨は降って自然教室は学校でってなったけど、自分たちで進められてよかった」（６年生）のように、中止になったことや学校で行うことになってしまったこと、授業もしたことなどをどうこういうような矢印を外向きにするのでなく、自分たちで楽しくしていくんだという自分たちに矢印を向けて、行事をつくっていけたことが、何より大切なことだったでのはないかと感じることができました。

 

―クラブ活動（インディアカ）（６月12日（金））―

本校のクラブ活動は、本校の先生方が独自のアイデアを生かしたり、子どもの様子から考えて行えたりするよさがあります。本年度は「インディアカ」に取り組みました。いわゆるニュースポーツにあたるのでしょうか。子どもたちも、「キャッチしてよい」という特別ルールで行うと、少しずつゲームとしてコート間のやりとりができてきました。

始めは、２チームに分かれて行いました。何だかぎこちなく突っ立ってしまう感じでしたが・・・

そのうちに、こつをつかんで、ゲームが続いてくると、だんだん前のめりになったり、身体全体が大きく動き出したりしてきました。

最後には、大人ＶＳ子どもでやろうということになり、子どもたちが大人を圧倒。大人げない大人たちが、「同じルールでやろう」と子どもたちに提案しました。子どもたちも呑んでくれて、シーソーゲームで何とか大人が１勝。時間を忘れてひたり込み、身体の動きがだんだんしなやかになったり、笑顔が弾けていたりしました。ニュースポーツの一番大切なところにふれることができたと感じました。

＜笑顔がはじける＞

―転入生歓迎集会・授業参観日（６月13日（土））―

本来なら、１学期のスタートから本校に転入するはずだった４年生が、コロナウィルス感染防止のために、ずっとこちらに来ることができず、こちらに引っ越して２週間待機して、やっと、本当にやっと今日から登校することができました。本当によく我慢してくれました。みんなで大歓迎です。その歓迎集会を、５・６年生が主催してやってくれました。

＜５、６年生が企画・進行してくれました＞

だんだん難しくなる〇×クイズ、そして初めてやったあつまりっこベースボール。みんなで思い切り楽しむことができました。〇×クイズのチャンピオンには、手作りの刺繍の入った、心のこもった小物入れでした。チャンピオンから、転入生にと手渡されました。

＜〇×クイズ「私正しいのかな」＞

＜あつまりっこベースボール＞

＜チャンピオンの賞品は手作りの心のこもった小物入れ＞

みんなで、クイズの工夫やあつまりっこベースボールの楽しさと、それを考えてくれた５、６年生への感謝を一人ひとりが述べました。びっくりしたのは転校生がクイズの工夫やベースボールの面白さを自らみんなに話してくれたことです。とてもうれしい場面でした。全校７名で「みんな　えがおの　和合小」を目指して、日々歩んでいきます。

＜みんなで振り返り。転入生も自分から話してくれました＞

＜やっと全校全員で、笑顔の写真です＞

＜児童会目標「みんなえがおの和合小」完成＞

―２・３年生主催の児童集会（５月29日（金））―

本校は、児童会活動は１年生から全員参加です（今年度は２年生から）。後で出てきますが、児童会の目標達成のために、子どもたちが考えている１つの方法として、「楽しい児童集会をつくる」を掲げています。

今回は、２・３年生が、その児童集会を企画・運営してくれました。内容は、「リレー」「じんろうおに」「たま拾い合戦」の３つでした。

＜２・３年生が自分たちで考え、みんなにわかるよう臨機応変に説明してくれました＞

＜全校みんなで、そして先生方も全力疾走でリレー＞

＜「どうやって拾ったら勝てるかな」（作戦タイム）＞

なんと言ってもびっくりしたのは、２・３年生の成長でした。あらかじめ考えた説明だけでなく、その場に応じて分かりやすく説明を加えたり、その場所に行って、具体的に説明をしてくれたりしました。みんなが心から楽しめるように、自分たちで相談しながら、やってくれたことで、本当にみんなが笑顔で、思い切り力を出し合う集会になりました。昨年度もがんばったのですが、本年度は、本当にその成長に驚くばかりでした。２・３年生、本当に笑顔になれる集会をありがとう。

＜「今までやってことない種目で楽しませてくれた」と感想を話す＞

＜終わった後の、仲間からの感想です＞

―本年度の児童会目標決め（５月29日（金））―

この日の午後、みんなで、なかなかできずにいた児童会の目標決めを行いました。副会長より、昨年度の目標の紹介や提案理由の説明があり、みんなで、自分たちがどんな学校にしたいかをどんどん述べていきました。「参加したみんなに感謝できるように」（４年生）「みんなで話し合って、授業などをがんばる」（３年生）など、自分が大事にしたいことがどんどん出されていきました。先ほどの４年生にそう思う理由を聞くと、「駅伝とかマラソンとかに、たとえ自分が早くて１位になったとしても、一緒に走ってくれる人がいないと、レースそのものだってできない。いつも、一緒にやってくれる人に感謝できるようにしたい。自分が低学年のころ、マラソン大会で１位になった時に、お家の人が教えてくれたことだから」

と話してくれました。

これらの意見をだいたい同じ内容等でくくって、４つの具体的目標が見えてきました。

＜提案説明＞

＜どんな学校にしたいか語り合う＞

＜みんなでまとめる＞

 

＜制作途中の児童会目標＞

本年度は、「行事・集会・協力」「健康・命」「勉強・読書をがんばる」「元気に仲良く遊ぶ」の４つを行いながら、「みんな笑顔の和合小」を目指すことになりました。さらにみんなで、この目標の木をつくっていく予定です。

さらにこれから、こういう一人ひとりの思いをさらに大事にできる学校にしていかないくてはと、子どもたちに感じさせてもらった１時間でした。

―学校再開（５月18日（月））―

学校が再開して１週間がたちました。徐々に日常が戻りつつあります。子どもたちは、休校中、学校の校庭などが居場所になっていたこともあり、何か急に再開して喜び合うということもなく、すっと日常に入っていきました。しかし、コロナウィルスの影響や対策の必要性は、まだまだ各所に見られます。安全安心を最重要に配慮していきます。本当の日常を取り戻すのにはまだまだかかりますが、あわてず、一つずつ確実に変化していけるようにしたいと思っています。

＜先生たちも一緒に、本の紹介―読書旬間―＞

＜みんなで走ろうー体育―＞

―田植え（５月22日（金））―

田起こしや代かきは、学校職員と有志の方で行うなど、なかなか今まで通りにはいきませんでした。しかし、田植えになって、やっと今まで通り地域の方に教わりながら、行うことができました。ほとんどの子どもたちが、自分の家で、手で植える田植えの手伝いをしています。そのため、ほとんど説明なしで入っていくことができました。ですので、子どもたちには、何を目指すか考えてもらいました。

＜田んぼの先生に目標を話す＞

田植えが始まり、子どもたちは本当に一生懸命植えていきました。あっという間にできてしまった感じでした。田んぼの先生は、「来年は近くの大きい田んぼをやってもいいかもしれないな」とおっしゃっていました。

＜みんなでまっすぐに植える＞

子どもたちは、「自分の家の田んぼより、小さいから楽だけど、みんなでまっすぐに短い時間で植えられてよかった」などと語っていました。みんなでできるよさを味わうことができました。

＜まっすぐに植えられた苗＞

＜短い時間でできてよかった＞

くり返しの経験、それぞれが、自分の家でやっている経験は大きいなと感じるとともに、そろそろ少し変化があってもいいのかもしれないなと思いました。

この後草取りをしながら、秋には、無事に収穫を迎えられることを祈るのみです。

久しぶりの更新です。新型コロナウィルス感染防止のための休校が始まって１ヶ月がすぎました。様々な形で学校、先生と子ども、子どもどうしがつながれるようにと考えてきました。

そして、今週に入り、Skypeを使って各ご家庭をつないで、子どもたちと先生方でつながり合える時間をつくることができました。それぞれのご家庭にＰＣやネットの環境があればできることが分かり、試行してみました。

特に今日は、全員が画面上に揃うことができ、みんなでおしゃべりしたり、にらめっこやじゃんけんをしたり、クイズをしたりすることができました。クラスごとに分けて行うことがすぐにできないなど、課題もありましたが、全校７人の笑顔が揃ったことが何よりも嬉しい瞬間でした。子どもたちも「思ったより楽しい」と言う子もいました。

来週から県によっては緊急事態宣言が明けるとの報道もあり、いよいよ学校も再開に向かっていくことができそうです。「当たり前の奇跡」子どもたちが学校にいることが当たり前であった今まで、そして、こうしてどうしたらみんなが繋がり合えるのか悩み考えた日々を通して、今当たり前であったことが、再びできる奇跡を喜び合えたらいいなと思います。

（１）登校指導、避難訓練

本校は落石等が多く、道も狭かったり、災害が起きても緊急車両の到着に時間がかかったりする地域にあります。毎年のことですが、毎年のことだからこそ、くり返し安全について学び、自分たちで危機を回避する必要があります。

そこで、登校指導や避難訓練も、自分で危険を避けることが学べるように、くり返しくり返し行っています。

登校指導では、右左でなく、常に山側を歩くことはもう子どもたちも分かっています。それに加えて「ヘルメット新しくしたから、ちゃんとかぶるよ」と話してくれたように、自分で気をつけることを考えているようです。

また、９日（木）には、避難訓練を行いました。今回は全員が確実に安全に避難することが目的ですので、出火場所だけ昨年と変えて行ってみました。子どもたちは「自分のこと（自分のことを自分で守る）はできたけど、『おはしもて』の「て」、低学年優先を考えなかったなあ」（４年生）と自分の訓練をしっかりとふり返っていました。

最後の校長の話では、１つ目に、自分一人になった場合どうしますか？という問題が提起されました。トイレに入っている時、たまたま校舎に一人でいる時・・・一人ひとりに聞いてみました。今年はこのような想定も考えた訓練を繰り返したいと思っています。

２つ目には、昨年度の３学期の終業式で話した、東日本大震災直後の福島県の中学校卒業式での答辞についてふれました。しっかり訓練していても命の危機や友との悲しい別れが訪れたことから、自分事として自分で自分を、自分たちをどう守るか考えられるとよいと思います。

＜終了後、全員で学校中の避難経路を確かめる＞

 

（２）英語の専科の先生の授業

本年度から、英語の専科の先生に週１回来ていただけることになりました。早速お互いを紹介し合い、授業をしていただきました。

２～４年の子どもたちは、まずは、先生の好きな物あてクイズに挑戦です。先生がしてくれた鳥の鳴きまねがあまりにうまくて「えー！」とびっくり。そして、英語の面白さはもちろんですが、子ども一人ひとりの今の様子と英語をうまく結びつけてくれるような、ちょっとした解説が入るなど、子どもたちがとても喜んで楽しそうにしていました。見ていた私たち職員も思わず学びたいと思える授業でした。子どもとともに学べたらいいなと思いました。

本年度は、入学児童がいないため、１学期の始業式で、決意を述べ合ったり、本年度の目標をみんなで聞き合ったりしました。

まず、式に先立って、４月から本校に４年生が転入してきてくれたことを紹介しました。すでに２回体験入学にきてくれていたり、一緒に遊んだりしているので、子どもたちは、もういつもの仲間として、受け入れてくれそうです。２年生１名、３年生１名、４年生３名、５年生１名、６年生１名の７名でスタートです。

新しく見えられた３名の先生方との出会いをし、みんなで「よろしくお願いします」と大きな声で挨拶を交わしました。

この後、２年生から６年生が、それぞれの新年度の決意を、力強く発表してくれました。一人ひとりが、去年の自分をふり返り、そこから「今年は一輪車のアイドリングができるようになりたい」「かけ算をしっかり言えるように。割り算もがんばってできるようになりたい」等をみんなの前で述べてくれました。

最上級生となった６年生は、「私は地域の人としっかり挨拶ができるようになりたい。他の人と仲良くできるきっかけになるし、気持ちよくわかり合えるからです」と述べてくれました。お互いをわかり合おうとすることが、本校にとってどれだけ大切かを感じさせてくれた言葉でした。その力強さと決意に、職員も心を新たに出発しようと思える素晴らしい始業式でした。

今年も長野県一笑顔があふれ、幸せな学校に、さらに一人ひとりが自ら学んでいく力を発揮できる学校にするために、みんなで力を合わせて頑張っていきます。ご支援よろしくお願いいたします。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今日、６年生３名が本校を巣立っていきました。

コロナウィルスの感染が心配される中、無事に卒業生の保護者、全校児童が参列し、２年ぶりの卒業式を行うことができました。

卒業証書を受け取った３人は、和合小での思い出、自分の将来への決意やこれから目指すこと、育てていただいた保護者や地域の方への感謝などを大きな声で堂々と述べました。

「私は、人がよろこび自分も楽しい職業に就きたいと思っています。そう思えるようになったのは、和合小に来たからです。今までは人に言われたとおりに動き、夢なんかまったく持たなかったです。和合小には、色々な人がいて、みんな生き生きとしていて、私はすぐにここが好きになりました。勉強も今まできらいだったけど、一人ひとりに詳しく教えてくれて、よく意味が分かるようになり、学ぶことが楽しくなったからです。」

「ぼくは、噺家になりたいと思っています。自分が話をするのが好きだし、その好きなことで、人を心から楽しませ、笑顔にさせることができるからです。」

「ぼくは和合に来てとても元気になり、成長することができました。お父さんお母さん、和合に連れてきてくれて本当にありがとうございました。これから反抗期になるかもしれないので、もうちょっとおつきあいください。」

これを受けた在校生も、「和合小の伝統や、６年生のつくってくれた楽しい学校づくりを受け継ぎます」と返してくれました。

本当に厳粛で、心が熱くなる卒業式でした。
保護者の方にも見ていただくことができました。在校生の保護者やお世話になったたくさんの先生方からもメッセージをいただきました。ご臨席は叶わなかったのですが、和合の皆様にはいつも学校を気にかけていただきました。
こうして、６年生は笑顔で卒業していきました。たくさんの方に支えられ、ここまでくることができて、本当に本当によかったです。

本年度の全ての教育活動が終わりました。

『邂逅』。意味は「偶然の出会いを本物の出会いにすること」だそうです。始めは偶然で出会った９名の子どもたちと職員８名でしたが、今お互いにとってはかけがえのない人になりました。そうなってきたのは、ただここにいたからではなく、全員で「笑顔で楽しく過ごせる和合小」を目指し、子どもたち、先生方、お家の方や地域の皆さんと、一緒に考え、悩み、行動し、泣いて、笑って、積み重ねた毎日を喜び合える学校をつくってきたからです。「偶然の出会いを日々の積み重ねでかけがえのない出会い」にしてきたのだと思います。これから、卒業する３人も６人の在校生も私たちもいろいろな人と出会うでしょう。その偶然の出会いを、自分の力と人の支えを大切に、本物の出会いにしていきたいなと思います。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

＜炭焼き（２月18日（火）～28日（金））＞

５、６年生は、２学期の終わりから、山の木の切り出しや薪割り等、本年度の炭焼きの準備にとりかかってきました。いよいよ、準備が完了して炭焼きに取りかかることにしました。

（炭焼き窯を作った経緯については、2019年２月のページをご覧ください）

子どもたちが炭焼き窯に木を入れ込み、周りから空気が抜けないように、しめった赤土を周りにかためて塗っていきました。お近くに住む、炭焼き経験のある地域の方にご指導いただきながらの作業をしました。昨年も取り組んだのですが、できた炭の量が非常に少なかったり、途中で燃えてしまったりして、あまり採れていなかったのです。何とか、昨年より多く採って、五平餅づくりの炭など、自分たちの活動に使いたいと願っていました。

＜ご指導いただきながら準備＞

＜周りに赤土を塗る＞

＜いよいよ点火＞

子どもたちも昨年の経験があって、どんどん作業をしていきました。しかし、難しいのはここからでした。200度の温度計を使って温度を測り、煙の色やにおい（タールになる）炭焼き窯の煙はまだモクモクと出ていました。子どもたちは、「煙をさわっても熱くない。こりゃ時間かかるな」と言っていました。指導をして下さった地域の方が「こりゃ煙が変わって出なくなるのが朝方になるな」とお話しされ、子どもたちと保護者が夜分担して見に来ることにしました。職員も同じように分担して見に来ることにしました。

＜まだタールはつきません＞

早朝学校に行ってみると、すでに煙は出ておらず、燃える口も土でふたをされた状態でした。夜９：００頃見に来ていただいたおうちの方が、煙の変化に気付き、ふたをされたとのことでした。朝方かもと言われていたので、その早さにびっくり。あとは、蒸し焼きにしながら冷まします。見えないので、どうなるか、どきどきしながら、待つことになりました。

＜窯の入り口をふさぐとこうなります＞

窯の火を止めてからおよそ９日間が過ぎました。「炭の量はあるのかな。」と、子どもたちの期待が膨らみました。ふたを取り、のぞき込んだ中は・・・、もう上の方から炭になっているではありませんか。子どもたちは感覚として分かっていて、「あ、去年より炭がある」と一言目。昨年度より成功したという実感がありました。

＜上から炭だ＞

＜去年よりもある!＞

＜こんなにたくさんありました!＞

子どもたちも「どれくらいの木でどのくらいの炭ができるんだろう」と数値で考えると成否が分かることに気づいてきました。来年度の課題になりそうです。「これで五平餅が作れる」と喜んでいたのですが・・・。

 

＜看板立て（２月28日（金）＞

６年生が総合的な時間で、「和合に来た人が迷わないように」「もっと和合に人が来てもらうために」と考えた学校までの距離を書いた看板を、考えていた場所に立てに行ってきました。

「ずっと見てもらえるものにしたい」とかなり本格的に取り組んだものです。子どもたちの願いが届くといいなと思います。

 

＜終業式（３月２日（月））＞

それは、突然でした。政府の要請を受け、みんなで協議し、新型コロナウィルスの感染から子どもたちを守るために、この日の午前中で授業を終了することになったのです。あと卒業までの10日間。子どもたちにとって大切な時間でしたが、何よりも子どもたちを守りたいと考え、臨時休校を行うこと、出席者を限定して卒業式を行うことにしました。この話を子どもたちにした時に、涙を浮かべていたのが、心に響きました。

しかし、子どもたちは前向きに捉えてくれて、終業式を迎えました。

＜全員がマスクをつけての式でした＞

＜校歌もマスクをつけて＞

いつもの一人ひとりの振り返りは、心の中でしてもらいました。校長より、一人ひとりの子どもたちへのメッセージと東日本大震災直後の福島県の中学校の卒業式で読まれた答辞を引用した話がありました。「この中学生がどんなに苦しくても、前向きに生きていきたい。友だちとの時間を一緒の宝物して、次の人生への第一歩を歩みたいと言っています。この中学生の言葉を聞き、今朝の皆さんの「おはよう」の一言や、今のみなさんの真剣な目を見て、今ここにいる全員で素晴らしい卒業式にしようと心に誓っています。そして、それぞれの学年、それぞれの場所でこれからもがんばりましょう。」と話した時に、「はい」と返事をしたり、大きくうなづいていたりしていた姿がありました。限られたことの中で、精一杯の卒業式をしていこうと思っています。